lunes, 28 de junio de 2010

"Ser o no ser"


El teatro llega a su madurez con los autores del movimiento Barroco literario. Ya hemos visto cómo funcionó en Esapaña, pero también alcanzó un gran desarrollo en Europa. De hecho el Día del Libro conmemora el día de la muerte de Shakespeare y de Cervantes, autor que hemos visto en unidades anteriores.

No está de más que hablemos ahora de un clásico del teatro mundial: William Shakespeare. Para ellos les invito a que realicen este ejercicio visitando las siguientes páginas web relacionadas con la vida y obra de Shakespeare.

http://es.wikipedia.org/wiki/William_Shakespeare
http://audio.ya.com/rftorregrosa/argumento/otello.htm
http://www.culturaencadena.com/escritura/polaroids/shakespeare-primero-fue-actor.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Macbeth
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/shakespeare1.htm

Una vez hayas completado el ejercicio, envíalo al correo de la profesora. Si has encontrado alguna página con información interesante puedes enlazarla en los comentarios. También puedes comentar cualquier duda que te haya surgido o cualquier apreciciación que te apetezca hacer sobre el tema

Nuestra representación


Como sabes, nos encontramos en plena función teatral. Estamos familiarizándonos con el teatro del Barroco. En los siguientes enlaces podrás acceder a dos de las obras teatrales más famosas del barroco esapañol. Debes escucharlas atentamente, porque tendrás que elaborar tu propia obra teatral a partir de ellas.

El perro del hortelano
Fuehttp://www.ivoox.com/perro-del-hortelano-audios-mp3_rf_100571_1.html
La vida es sueño
http://www.ivoox.com/vida-es-sueno-audios-mp3_rf_304780_1.html

Una vez tengas claro qué obra te gustaría representar, a tu manera, claro, manda un correo a la profesora donde expliques p0r qué quieres representarla y donde contestes a las preguntas que te propongo en este ejercicio.

domingo, 27 de junio de 2010

Canarias no es sólo literatura.


Las Islas Canarias no solamente son playas y montañas y tampoco se caracterizan solamente por aspectos literarios y culturales. El Archipiélago, como cualquier otra región tiene problemas sociales y medioambientales.

Canarias no sólo tiene particulares medioambientales, como la situación de escasez de agua, sino que también tiene sus propios problemas sociales, que otras zonas de España no tienen.

Uno de ellos es la entrada de inmigrantes por vía maritima, procedentes de África. Como has visto, muchas veces se vulneran los derechos humanos de los inmigrantes te invito también a que conozcas la situación de los inmigrantes en Canarias por medio de los siguientes enlaces.

http://www.canariassocial.com/migraciones
http://www.publispain.com/revista/la-inmigracion-en-canarias.htm
http://canarias.indymedia.org/newswire/display/8109/index.php
http://www.rtve.es/noticias/20100622/inmigrantes-menores-no-acompanados-canarias-peligro-segun-human-rights-watch/336828.shtml
http://www.lukor.com/not-esp/locales/portada/06053126.htm

Ahora, vas a elaborar tu trabajo de investigación y tu conferencia para realizar un debate posterior.

Una vez hayas hecho el trabajo de investigación, mándalo al correo de la profesora. Luego prepárate un coloquio para clase.

Si se te ocurre otro tema relacionado con peculiaridades de las Islas sobre el que puedes hacer el trabajo, consúltalo en los comentarios, y si encuentras páginas interesantes relacionadas con los temas expuestos, puedes pegar los enlacen en le apartado de comentarios.

martes, 22 de junio de 2010

Un canario muy pícaro


Como ya sabes, este 21 de febrero se celebra el Día de las Letras Canarias. Este año, lo vamos a dedicar José Viera y Clavijo, un insigne autor canario. Vendrá a visitarnos una experta en su obra, así que debemos estar informados para llevar a cabo una rueda de prensa con éxito.

Para informarnos sobre Viera y Clavijo debemos contestar a estas preguntas:

¿Quién fue Viera y Clavijo?
¿Qué tipo de obras escribió? Nombra algunas de ellas.
¿Cuál es la obra por la que es más recordado? ¿De qué trata?
¿En qué isla nació y dónde pasó la mayor parte de su vida?
¿De qué trata su obra Vida del noticioso Jorge Sargo? Recauda toda la información que puedas sobre esta obra.

Para contestar estas preguntas, te sugiero que uses los siguientes enlaces.
http://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_Viera_y_Clavijo
http://www.20minutos.es/noticia/642625/0/
http://www.gobcan.es/noticias/index.jsp?module=1&page=nota.htm&id=13435
http://www.adn.es/cultura/20100311/NWS-1207-Clavijo-Viera-literatura-superheroe-canaria.html
http://www.noticiascanarias.com/index.php?option=com_content&task=view&id=4566&Itemid=27
http://mgar.net/docs/viera.htm

Como verás, en la Red hay muy poca información sobre la Vida del noticioso Jorge Sargo. A estas alturas, ya deberías estar familiarizado con las cuestiones literarias que se suelen comentar sobre una obra, sobre todo, teniendo en cuenta que en esta unidad has dado las características de la novela renacentista y, en especial, de la novela picaresca. Por tanto, elabora una lista con cuestiones literarias que te quedan por saber de la obra, después de esta búsqueda, y evíamelas a mi correo, junto con las soluciones a las preguntas que te he propuesto.

Si encuentras alguna página con información relacionada que te ha resultado interesante o tienes alguna duda, no dejes de exponerlo en los comentarios.

Realiza esta actividad de comparación entre El Lazarillo y La vida del noticioso Jorge Sargo:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2CWLhw_7yotYzdkZDEyM2YtNDVlZi00NmM0LTg1N2EtZDkwZmZjZTBmZjJi&hl=es

lunes, 21 de junio de 2010

Subiendo al cielo


Pero en el Renacimiento no solamente había seres mitológicos, sino también estaba Dios y éste se hacía alacanzable para un grupo de poetas llamados ascéticos y místicos, que describían en sus textos el proceso de unión con Dios.

Te propongo que contestes las siguientes preguntas, mediante las direccines de la Web que te adjunto a continuación.

http://faculty-staff.ou.edu/L/A-Robert.R.Lauer-1/Mistica.html
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1poerena.htm
http://lrc.wfu.edu/galacs/trasfondo_poesia_mistica.htm
http://www.los-poetas.com/f/frayluis.htm
http://www.los-poetas.com/f/cruz.htm
http://www.corazones.org/santos/teresa_avila.htm

Una vez hayas finalizado la actividad, manda el archivo al correo de la profesora.

Si tienes sugerencias o dudas, usa el apartado de comentarios para exponerlas.

domingo, 20 de junio de 2010

Buscando la palabra correcta

Los diccionarios son los grandes aliados de los lectores en la mayoría de los casos. Son la herramienta que nos permite conocer el significado de las palabras que no comprendemos y, por tanto, nos ayuda a conocer nuevo vocabulario que luego podamos usar en nuestros texto.

Les propongo un ejercicio que les ayudará a manejar el diccionario de una manera correcta. Más allá de la simple resolución de la incógnita de un significado, el diccionario nos da datos tales como si una palabra es masculina o femenina, si se usa en sentido figurado, si cambia de significado cuando se rodea de otras palabras, etc. Descárgate este ejercicio para buscar las palabras en el diccionario y explicar todos los detalles que no sean meramene su significado.

Para hacer este ejercicio te pido que asistas al diccionario de la Real Academia Español de la Lengua, que es la encargada de vigilar por la unidad del español y, para ayudarla, nosotros debemos seguir sus normas. Visita el siguiente enlace para acceder a su diccionario en línea.

Verás que en la página te encontrarás con el diccionario de la lengua y el diccionario panhispánico de dudas. Este ejercicio debes hacerlo en el diccionario de la lengua. Una vez lo hayas completado, debes enviarlo al correo de la pofesora. Debes tener en presente que, para comprender muchas de las señas que te pone la definición debes acudir, dentro de la página de la RAE que te he adjuntado, a "Advertencia para el uso de este diccionario" y allí revisar los apartados 4, 5 y 6. En ellos podrás resolver por ti mismo todas las dudas que te surjan.

En cuanto al diccionario panahispánico, sirve para solucionar las dudas que le puedan surgir a todos los hispanohablantes sobre cómo se escriben o se usan algunas palabras y expresiones. Coloca las palabras que te he puesto en este ejercicios y explica con tus propias palbras cómo se usan. Luego manda el ejercicio al correo de la profesora.

Los usos propios del español de Canarias también tienen cabida, en muchos casos en el diccionario de la RAE. Te propongo que averigues qué dice que las palabras diferenciales de Canarias que hay en este ejercicio en el diccionario de la RAE. En el caso de que no encuentres su significado, puedes acudir a las direcciones que te ofrezco a continuación. Luego mándale el resultado a la profesora.

http://www.terra.es/personal2/pagina_de_fuika/diccio.htm
http://www.microlapalma.com/guanche.htm
http://www.canarynet.com/hablares.cfm
http://www.rubens51.com/lexicocanario.htm
http://www.webdelanzarote.com/vocabula.htm
http://personal2.iddeo.es/anaissi/habla.htm
http://html.rincondelvago.com/aportes-lexicos-arabigos-en-el-espanol-de-canarias.html

Con esto, tiene suficiente información para que puedas hacer la tarea por ti mismo.

Si encuentra alguna página interesante o tienes alguna duda, puedes ponerla en los comentarios.

sábado, 19 de junio de 2010

De mester en mester

En la unidad didáctica anterior hablamos del Mester de Juglaría y de la épica. Sin embargo, éste no era el único mester que había en la Edad Media en España. Había otro mester más culto que se creaba en los monasterios y era practicado por los clérigos eruditos que, como recuerdas, eran los que tenían en sus manos el saber.

Para conocer cómo era el Mester de Clerecía, te propongo este ejercicio. Para completarlo, visita las siguientes páginas web.

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1clereci.htm
http://fichero-jorge-ibarra.wikispaces.com/Estrofas.+Cuaderna+Via
http://ciposfred.blogspot.com/2009/03/cuaderna-via-imitacion-de-esta-vieja.html
http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=Mester_de_Clerec%C3%ADa
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/24661685545133385754491/
http://seronoser.free.fr/librodebuenamor/
http://www.los-poetas.com/e/berceo.htm

Cuando hayas finalizado el ejercicio, mándalo al correo de la profesora.

Si has visto alguna página con información interesante, puedes señalarla en los comentarios.

viernes, 11 de junio de 2010

Se acabaron mis pesadillas sobre el verbo


Cuando yo era estudiante y tenía que conjugar los verbos tenía que aprenderme de memoria las tres conjugaciones regulares y luego, adivinar cómo se conjugaba el resto de verbos irregulares, porque nunca tuve un instrumento que me enseñara a hacerlo.

Ya han pasado los años y la tecnología le ha hecho el favor a los nuevos estudiantes de crear el conjugador de verbos para que sus deberes sobre el verbo no vuelvan a ser una pesadilla.

Con la ayuda de esta herramienta, completa la siguiente actividad.

Envía los resultados al correo de la profesora.

Internet me ayuda a hacer los deberes

No debes olvidar nunca lo útil que puede resultar la Web para hacer tus tareas escolares y para ayudarte con cualquier tipo de información. Hoy te propongo que hagas la siguiente actividad audándote de las siguienest direcciones:

Diccionario de sinónimos

Diccionario de sinónimos y antónimos

Cuando hayas terminado la actividad, envíala al correo de la profesora.

¿Qué te cuentas en navidades?


Las Navidad es una época de reuniones familiares y fiestas caseras, sin olvidar la tan deseada marcha del Fin de Año y los más que deseados regalos de Reyes. Consumismo aparte, es época de villancicos y cantos junto a los tuyos.

Dejando de un lado los villancicos, que estás muy bien, pero que todos los años son los mismos, les propongo un ejercicio que nos ayudará a completar los silencios navideños y a entretener a los nuestros en las próximas reuniones sociales.

Sigan atentamente la ruta que les indico y quédense con el que más les guste, para que en estos últimos días, podamos tener nuestro propio cuentacuentos navideños, elaborado por ustedes.

Más canarios que el gofio.

Navidades de ultramar.


Manden el cuento que han elegido al correo de la profesora y apréndanselo para contarlo en clase.

Si encuentran alguna página interesante donde haya cuentos y quieren elegir alguno de ahí, pueden ponerla en los comentarios.